Primeramente deseo felicitarte por la selección del tema el cual genera interés, ya que esta es situación latente y observable diariamente en las instituciones educativas de nuestro país. Desde una perspectiva general, el docente moderno debe estar bien compenetrado cómo son sus interrelaciones con sus estudiantes, mediante la motivación deben ser capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. Cabe destacar, que sentirse motivado significa identificarse con el fin. Por consiguiente, muchos docentes han descuidado el alcance, las repercusiones positivas que una buena motivación puede generar en sus estudiantes. Desde luego, ello se atribuye en gran medida por la ausencia del conocimiento que se tiene sobre los factores motivacionales y cómo inciden en el comportamiento, creatividad, en resultados que favorezcan a los actores involucrados, especialmente a quien se motiva y de qué manera ellos lo perciben y se sienten plenamente identificado con su estilo, concretamente ,determinados con los conocimientos que proporciona y lo que estos generan en pro de darle paso a nuevas ideas, esto no se trata de estar al frente del grupo de estudiantes y repetir ideas de otros, se trata de compartir, dialogar, motivar al estudiante a participar a exponer su criterio a identificarse plenamente con el tema a tratar, evaluar su alcance, lo que estos conocimientos representan, y mantener una actitud positiva, para que los estudiantes puedan de alguna manera captar, así como también generar un ambiente agradable de trabajo, y un clima de confianza donde exista la cordialidad y el respeto, y evitar a toda costa situaciones donde se humille al estudiante. En este mismo sentido, aprovechar y detectar el conocimiento previo el cual permitirá tener un buen punto de partida para de esta manera lograr organizar actividades, de hecho, lograr conocer el lenguaje y el contexto en el que ellos se desenvuelven. Evidentemente los docentes deben preparar los contenidos y actividades para evitar la improvisación lo cual es perjudicial ya que motivado a ello perdería la credibilidad y los desmotivaría. En tal sentido el docente debe mantener una mente abierta y flexible ante conocimientos y posibles cambios, construyendo y reconstruyendo conocimientos, activar la curiosidad y el interés, mediante información nueva, sorprendente, incongruente con los conocimientos previos del alumno para que éste sienta la necesidad de investigar y aprender y no por las recompensas que pudieran obtener, alentarlos a que su mayor esfuerzo vale y mucho y felicitarlo por ello. Resulta oportuno señalar que si el docente continuo con una educación monótonas los estudiantes se aburrirán, al mismo tiempo, logran de manera negativa la desmotivación en la construcción de aprendizaje. De hecho, sabemos que el éxito de una clase depende en gran parte de las estrategias de enseñanza que despliega un docente, el cual debe transmitir conocimiento, confianza, y mucha motivación, así mismo construir con el conocimiento que no tiene y aprenden mutuamente. FELICITACIONES POR SU PRODUCCIÓN
Primeramente deseo felicitarte por la selección del tema el cual genera interés, ya que esta es situación latente y observable diariamente en las instituciones educativas de nuestro país. Desde una perspectiva general, el docente moderno debe estar bien compenetrado cómo son sus interrelaciones con sus estudiantes, mediante la motivación deben ser capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. Cabe destacar, que sentirse motivado significa identificarse con el fin. Por consiguiente, muchos docentes han descuidado el alcance, las repercusiones positivas que una buena motivación puede generar en sus estudiantes. Desde luego, ello se atribuye en gran medida por la ausencia del conocimiento que se tiene sobre los factores motivacionales y cómo inciden en el comportamiento, creatividad, en resultados que favorezcan a los actores involucrados, especialmente a quien se motiva y de qué manera ellos lo perciben y se sienten plenamente identificado con su estilo, concretamente ,determinados con los conocimientos que proporciona y lo que estos generan en pro de darle paso a nuevas ideas, esto no se trata de estar al frente del grupo de estudiantes y repetir ideas de otros, se trata de compartir, dialogar, motivar al estudiante a participar a exponer su criterio a identificarse plenamente con el tema a tratar, evaluar su alcance, lo que estos conocimientos representan, y mantener una actitud positiva, para que los estudiantes puedan de alguna manera captar, así como también generar un ambiente agradable de trabajo, y un clima de confianza donde exista la cordialidad y el respeto, y evitar a toda costa situaciones donde se humille al estudiante. En este mismo sentido, aprovechar y detectar el conocimiento previo el cual permitirá tener un buen punto de partida para de esta manera lograr organizar actividades, de hecho, lograr conocer el lenguaje y el contexto en el que ellos se desenvuelven. Evidentemente los docentes deben preparar los contenidos y actividades para evitar la improvisación lo cual es perjudicial ya que motivado a ello perdería la credibilidad y los desmotivaría. En tal sentido el docente debe mantener una mente abierta y flexible ante conocimientos y posibles cambios, construyendo y reconstruyendo conocimientos, activar la curiosidad y el interés, mediante información nueva, sorprendente, incongruente con los conocimientos previos del alumno para que éste sienta la necesidad de investigar y aprender y no por las recompensas que pudieran obtener, alentarlos a que su mayor esfuerzo vale y mucho y felicitarlo por ello. Resulta oportuno señalar que si el docente continuo con una educación monótonas los estudiantes se aburrirán, al mismo tiempo, logran de manera negativa la desmotivación en la construcción de aprendizaje. De hecho, sabemos que el éxito de una clase depende en gran parte de las estrategias de enseñanza que despliega un docente, el cual debe transmitir conocimiento, confianza, y mucha motivación, así mismo construir con el conocimiento que no tiene y aprenden mutuamente.
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